Aula de formacion del profesorado

Cómo la formación del profesorado perjudica a los alumnos con necesidades especiales

La enseñanza es un trabajo complejo y sofisticado. Desgraciadamente, tenemos poco tiempo -a veces menos de un año natural- para preparar a los profesores noveles para que hagan bien este trabajo. Como resultado, muchos nuevos profesores comienzan su carrera con débiles habilidades de instrucción y se ven obligados a aprender «en el trabajo».

La lucha asociada a la formación en el puesto de trabajo contribuye al agotamiento y al abandono de los profesores, produciendo resultados negativos para los estudiantes. Dado que casi 200. 000 nuevos profesores entran en la plantilla cada año, tenemos que garantizar que los profesores estén preparados para proporcionar una instrucción equitativa y eficaz desde el primer día en el aula.

Una de las pocas implicaciones claras que se desprenden de la investigación sobre la formación del profesorado es que los nuevos profesores necesitan oportunidades para practicar habilidades clave; también necesitan información sobre cómo mejorar. Las oportunidades de practicar en la preparación de los profesores suelen producirse durante la enseñanza de los estudiantes, cuando los novatos son colocados en aulas de K-12 para aprender de profesores mentores con experiencia, destinados a modelar las «mejores prácticas» y a proporcionar información sobre cómo mejorar. Aunque un buen mentor puede llegar muy lejos, no todas las experiencias de enseñanza de estudiantes son igual de eficaces.

Algunos mentores enseñan de forma contraria a los métodos recomendados en los cursos de preparación de profesores. Otros se esfuerzan por proporcionar información práctica a los principiantes. El 12 de octubre de 2016, el Departamento de Educación de los Estados Unidos publicó el Aviso de Regulación Final NFR para las Regulaciones de Preparación de Maestros para ayudar a garantizar que los maestros novatos estén listos para tener éxito en el aula y que cada estudiante sea enseñado por un gran educador.

Las regulaciones finales se publicaron en el Registro Federal el 31 de octubre de 2016, y se pueden encontrar aquí. aquí. –> Las regulaciones se basan en el progreso que se está produciendo en todo el país y tienen en cuenta la amplia y valiosa retroalimentación compartida con el Departamento desde que se publicaron por primera vez las normas preliminares.

Las regulaciones tienen como objetivo aportar transparencia a la eficacia de los programas de preparación de maestros, proporcionar a los programas una retroalimentación continua para ayudarles a mejorar continuamente, y responder a los educadores de todo el país que no se sienten preparados para entrar en el aula. Como educador, sé que una de las influencias más fuertes en los estudiantes es el profesor que está al frente del aula, dijo el Secretario de Educación de EE. UU. John B. King Jr. Como nación, hay mucho más que podemos hacer para ayudar a preparar a nuestros profesores y crear una fuerza de trabajo de educadores diversa. Los futuros profesores necesitan una buena información para seleccionar el programa adecuado; los distritos escolares necesitan tener acceso a los profesionales mejor formados para cada vacante en cada escuela; y los programas de preparación necesitan información sobre las experiencias de sus graduados en las escuelas para perfeccionar sus programas.

De la enseñanza presencial a la enseñanza en línea en 8 semanas: Cómo se beneficia la formación de profesores de Luisiana de una solución Moodle

Estas normativas ayudarán a reforzar la preparación de los profesores para que los futuros profesores tengan el mejor comienzo posible, y los programas de preparación puedan satisfacer las necesidades de los estudiantes y las escuelas de grandes educadores.. El Aula C-SPAN ofrece sesiones gratuitas de formación en línea para ayudar a los profesores a implementar nuestros recursos para el aprendizaje a distancia, las clases híbridas o la educación presencial. Conéctese con nosotros a través de Zoom para aprender a navegar por nuestro sitio web mientras le presentamos la variedad de recursos didácticos gratuitos que están disponibles para que los utilice con sus alumnos.

Ofrecemos una gran variedad de contenidos gratuitos sobre diferentes temas, como los asuntos públicos, los poderes del Estado, la historia y la literatura, que presentamos en breves vídeos de actualidad, planes de lecciones y campanadas, eventos de «En este día de la historia», clips de la Constitución y deliberaciones en el aula. Tanto si se trata de su personal, de su departamento o de una clase de estudiantes de magisterio en ciernes, los educadores encontrarán con toda seguridad contenidos que apoyen su plan de estudios y mejoren su enseñanza. Envíenos un correo electrónico para programar una fecha y hora para conectarse Para convertirse en un maestro calificado en las escuelas estatales en el Reino Unido, es necesario llevar a cabo la formación inicial del profesorado ITT o la formación inicial del profesorado ITE. El acceso suele ser competitivo, pero lo es menos en el caso de asignaturas escasas como las matemáticas, la física y los idiomas.

Inscríbete y obtén más información sobre la formación inicial del profesorado con Get Into Teaching. Para ayudarte a decidir si la enseñanza es adecuada para ti, y para apoyar tu solicitud, deberías hacer algún trabajo o voluntariado en escuelas. Si no estás seguro de la edad o la asignatura que te conviene, ponte en contacto con los colegios de tu zona y pide que te enseñen en un aula.

También deberías hablar con el personal docente sobre los retos y las recompensas de la enseñanza. Para más información, consulta cómo ser profesor. El Centro de Investigación para Educadores de Luisiana LRCE es una organización de formación de profesores sin ánimo de lucro que se enorgullece de impulsar la equidad educativa en todo Luisiana.

Establecido originalmente en 2003 como una biblioteca de recursos para profesores, el LRCE ha evolucionado hasta ofrecer desarrollo profesional, programas de certificación y, en 2006, la certificación de profesores de posgradoReconocida por la calidad de sus programas